在经历了数次与怪物相遇、奔跑、甩掉之后，祁礼终于把迷宫和地图重合起来。她发现这个迷宫不止有怪物，还有大大小小的陷阱阵，什么尖刺、喷火、箭阵，都是很古老的那种，只要对照着地图，便能全部避开。
但重点是……出口在哪里？
祁礼把整个地图边边角角都脑内过滤了一遍，发现没有出口。
是记错了吗？
不，不能怀疑自己，应该是有什么地方自己没有注意。应该不是完全依赖地图就能走出去，否则迷宫的意义就小了很多。
地图多为平面，但有些地方会突然有叠加的一个扭曲空间，这个地方是什么意思？
祁礼很快根据地图来到一个标注着扭曲空间的地方，发现正前方是一团黑雾。她从身上的背包里摸出一块橡皮擦，贴着地面往里面轻轻丢了进去。
“沙。”橡皮擦掉在地上发出极轻的声音，但以祁礼的听力还是隐约地听到了——
这声音竟然是左边的墙后传出来的。
虽是左边墙，但祁礼在迷宫里得绕上不少路才到达刚刚听到声音的位置，果然在地上发现了橡皮擦。
这是传送魔法啊。祁礼又被眼前真实的魔法震撼了一下。
但是有啥意义？难道按着地图上标的这些黑雾一个个试，就会有某一个能传到出口？
不该这么简单的吧？
可以推测一下，学校应该不会考察学生的魔法能力，毕竟这里面肯定不止自己一个没接触过魔法的人，总不能让他们这些人直接考试失败吧？
只要不需要用到魔法，肯定是他们通过观察、分析就可以通过的试题。
祁礼很快把地图上一个个标注传送的地方都试了一遍，把它们会传送到哪个地方的坐标也标记了下来，果然所有传送的位置都仍然只能传送到迷宫内的另一个地点。
祁礼试着把所有传送点勾连起来，看着倒是形成了五条能在迷宫内穿梭的近路。
有什么用？
迷宫、怪物，这就像她是在玩一个游戏，要么是找到出口，要么是打倒怪物，出口地图上没有，怪物的话……
刚刚路过的陷进阵也许可以利用一下。祁礼摸了摸下巴，又在脑内把陷阱的地点连了起来，发现传送的路线确实跟陷阱的分布有着一定的联系。
方向对了！祁礼立刻振奋起来。
现在就要设计方案了。祁礼掏出笔和本子，开始规划路线，这事她在学校第一次遇到怪物后就自己尝试过无数次，这次终于能派上用场了。
从刚刚跟几个怪物周旋的经历中她已经摸索出拉脱的规律。所以她可以先引来A怪物，经过5号传送门，到达3号陷阱，A消灭。若无法消灭，则往4号传送门，到达1号陷阱。若仍然无法消灭，则回5号门，把它带回它的移动范围并拉脱，再想办法。